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矩 形
赣州实验中学 肖敢
教学目标
一、 知识与技能
1、会证明矩形的两个判定定理;
2、会根据矩形的定义和判定定理判定一个四边形是矩形,并能进
行有关的论证或计算。
二、 过程与方法
1、经历探究矩形判定条件的过程,通过观察——总结——猜想—
—证明,发展学生的合理推理能力,培养主动探究的习惯;
2、探索并掌握矩形的判定方法;
3、利用矩形的判定解决问题。
三、情感态度与价值观
1、让学生在探究过程中加深对矩形的理解,激 发他们的求知欲望;
2、渗透类比与转化的数学思想;
3、进一步体会矩形的结构美和应用美。
教学重点 矩形的判定方法。
教学难点 培养几何推理能力。
教学过程
㈠ 、创设问题情境,导入新课。
小明家装修新房,购进一批矩形推拉窗,小明想检测这些推位
窗是不是矩形,但他只有一根足够长的绳子作测量工具,他能检测
吗?
㈡、探究矩形的判定条件。
·平 行四边形具备什么条件