矩形的性质的教学设计与反思 教学目标 1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系． 2．会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题． 3．渗透运动联系、从量变到质变的观点． 教学重点和难点 重点是矩形的性质；难点是性质的灵活运用． 教学过程设计 一、用运动方式探索矩形的概念及性质 1．复习平行四边形的有关概念及边、角、对角线方面的性质． 2．复习平行四边形和四边形的关系． 3．用教具演示如图 4-29 中，从平行四边形到矩形的演变过程，得到矩形的概念，并理解矩 形与平行四边形的关系． 分析： （1）矩形的形成过程是平行四边形的一个角由量变到质变的变化过程． （2）矩形只比平行四边形多一个条件： “有一个角是直角” ，不能用“四个角都是直角 分析： （1）矩形的形成过程是平行四边形的一个角由量变到质变的变化过程． （2）矩形只比平行四边形多一个条件： “有一个角是直角” ，不能