立足校本教研，建设校本培训中的学习型团队 诸城市龙源学校 张桂富 我们都知道，教师是新课程改革的实践者，课改的成败关 键在于教师。 在新课程如火如荼开展的今天， 我们深刻地认识到 新课程对数学教师综合素质提出了更高的要求， 而数学校本培训 在拓展数学教师专业知识、 培养专业能力、 健全专业情意上有着 不可替代的作用。 美国著名的教育心理学家吉诺特博士关于教师 的作用和力量有一段精彩的论述， 他说：“在经历了若干年的教 师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败， ‘我’是决定的因素。 我个人采用的方法和每天的情绪， 是造成 学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让 孩子活得愉快或悲惨， 我可以是制造痛苦的工具， 也可能是启发 的媒介。我能让学生丢脸，也能使他们开心；能伤人也能救人。 无论在什么情况下， 一场危机之恶化或化解， 学生是否受到感化， 全部决定于我。