最新中小学教学 word试卷 -可编辑
教学目标 :
1、知识与技能:
( 1)通过对八种物质的分类活动, 90%学生能根据物质的外观识别金属与非金属,
并能归纳出金属具有特殊的光泽、常温下大多是固体,大多是银白色等物理性质。
( 2)85%学生通过区分 A、B 物体哪个是属于金属材料的实验设计进一步体验金属
的导电性、导热性。
( 3)通过列举常见金属的性质, 80%学生能根据金属的物理性质推测其用途。
2、科学探究:
体验 A、B 筷子是否是金属材料的探究活动过程
3、情感、态度与价值观:
通过对金属物理性质的学习,初步建立从现象到本质,从个别到一般的认识事物的
规律。
4、STSE:
体会人类对金属的利用与科技、环境、社会的密切关联
学情分析 :
1、金属与学生生活实际密切相关,所以学生有一定的生活经验。
2、“围绕各领域的具体内容目标设计各种形式的探究活动 ”,学生已经不同程度