英语教研组活动记录表
活动内容
学习文章《在“听课”中成长—
—浅谈中学英语课“听课”的艺
术》。
主持人 何晔
活动时间 60分钟 活动地点 办公室
参加人员
全体英语教师
活
动
内
容
一、听课前充分准备
听课时收获的不仅仅是教案的记录或者某个新单词的发音, 而是该
如何上好这堂课。因此听课前充分准备是保证听课有效的前提。
1、备教材。听课者应该了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元
第几课时,并主动询问上课教师这一课时要解决哪些问题、 新授哪些内
容,以及了解这一课时前学生学了什么。 这样听课时目标更加明确, 听
时也可以做到忙而不乱。
2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识,不仅
可以帮助自己客观地评价所听的课,更可以提高自己的教育教学理论。
在平时,英语教师必须学习一些基本的理论,如情景设置的原则、 游戏
设计的原则等等。无论对于他人或是自己,这些实用的理论都是发展