1 2010年兴文县公办幼儿园环境创设评比活动 评 分 标 准 一、分值比例及要求 环境创设的教育性： 环境应为教育目标服务，为教育教学服务， 要明确环境创设的教育功能， 注意把环境因素转化为教育因素， 促进 幼儿的主动发展，充分体现环境的教育价值。 （15%） 环境创设的艺术性： 环境应优美、整洁，富有童趣；结构要合理， 色彩要协调，有自己独立的风格。 （15%） 环境创设的适宜性： 环境创设要适合幼儿年龄特点， 尊重幼儿学 习特点、发展水平、个性特征的差异，为每个幼儿创设与其“最近发 展区”相适宜的学习与生活环境。使幼儿能主动观察、讨论、探究， 激发幼儿的好奇心和学习兴趣。 （15%） 环境创设的安全合理性： 一是要创设良好的心理环境， 教师应为 人师表，言行得体，为幼儿提供安全、 愉快、宽松、和谐的精神环境， 建立真诚、平等的师幼关系；二是要创设良好的物质环境，既要注意 活动室光线