《做框架》的教学设计
一、前期分析
1.学习任务分析 本节内容选自教科版《科学》六年级上册第二章第 5节的
内容。本节内容主要让学生自己动手实践探索新知为主。本节内容不仅为学生
学习本章第 7、8两节课打下知识基础,而且与实际生活紧密联系。由此可见,
本节内容无论在学科的知识框架中还是在实际生活的应用中都具有重要的地
位。
2.学习者分析
本节授课的对象为六年级的学生。六年级学生课外知识丰富,在日常生活
中学生已经初步了解了框架结构的特点,但知识是零散、表面的。他们有把知
识通汇贯通并接受必要新知的需求。本班学生爱动手、探索,但是实际操作能
力还是有待加强,因此需要加以正确引导。由于本节内容与实际生活紧密联
系,不仅符合学生的学习需求,还能引起本班学生的学习兴趣。
二、教学目标
知识与技能:
1、知道、理解并会运用三角形框架的稳定性
过程与方法: 1. 会合理运用三角形框架来加固框架结构