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数学综合实践课《平面图形的镶嵌》教案
徐州市西苑中学 解春玲
一、教学课题
《平面图形的镶嵌》
二、教案背景
《平面图形的镶嵌》 是在苏科版八上教材中以数学活动的形式呈现的。 课标
中已将综合实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。 “综合与实践”是一类
以问题为载体, 学生主动参与的学习活动. 学生在教师的指导下, 将所学过的知
识有机地结合, 增强对知识的理解; 注意与实际问题有机地结合, 进一步获得数
学活动的经验,增强应用意识。
三、教材分析
(一)学习目标分析:
本课是在信息环境、 资源环境中让学生通过实例认识图形的镶嵌, 理解构成
镶嵌的条件,在发现只用正三角形、正四边形、正六边形可以镶嵌的基础上,上
升到任意三角形、四边形可以镶嵌平面,再将图形的镶嵌知识由平面拓展到空间。
通过学生思考,相互讨论,动手操作,丰富学生对镶嵌的认识,提高动手能力,
发展空间观念,增强审美意识