浅析有效课堂教学的基本特征和策略
摘要:有效教学的基本特征是关注全体学生的 发展、关注教育教
学的实效、关注学生积极主动参与的过程。 实施有效教学的基本策略
是处理好继承与发展的关系, 解决好三维目标的确定、 课程资源的开
发利用、学生学习方式的转变、信息技术与学科教学的整合四个问题。
关键词:课程改革;有效教学;课程资源;学习方式 。
有效教学是指教师通过课堂教学, 使学生获得预期的、 应有的发
展:1、课堂教学是学生发展的条件,既包括课堂的时间空间条件,
也包括教师指导和组织的条件; 2、学生的发展是衡量有效教学的唯
一客观标准; 3、“预期的”发展是指教师依据课程标准、教材和学
生实际,预设并使之实现的目标与任务; 4、“应有的”发展是指每
个学生根据各自不同的基础、 能力水平和特长,应该实现的发展目标。
预期的发展体现面向全体学生, 应有的发展体现了因材施教; 预期的
发展主要体现