建 学李业，粼 ， 髻科议， 向 意善 上海交太高教研究 1997年第4期 7 一7Li 7g 建筑学专业教学中多学科交叉和综合的一个实例 — — 从提出《空间环境生态学》想起 ．型 塞 一4 (建筑工程与力学学院) 1．学科的相互交叉和综合是科学技术研究深化的必然 笔者从聆听天津大学卢绳导师讲授中国古代建筑史开始，历时三十多年，提出《空间环境 生态学》新学科理论，诚然感受到：这是建筑学教学中多学科相互交叉和综合的成果 愿意作为 一 个实例，来说明建设学专业教学必须实行多学科交叉和综台的道理。 (1)从初学中国古代建筑史说起 多少位从事我国古代建设研究的前辈和建筑工作者(包括讲授建筑史的教师)，对五千年 文明乃至数十万年间的历史沉积，整理出各种功能类型、各种平面布置类型、各种立面造型类 型以及各种建筑人文归类(如建筑匠师、建筑专著)等有关建筑技术和建筑艺术方面的