为了迎接21世纪的挑战,教育思想必须实现根本性的转变,《工程流体力学》是一门既有较强理论性又有较强工程实际意义的课程,开展自由研究型教学模式十分必要。本文借助我校倡导的期末考试改革的重大举措,针对《工程流体力学》自由研究型教学模式的指导思想和教学理念,并以流体平衡问题为例详细介绍在教学过程中的研究探索过程的实施办法,与同行分享.
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