本文提出了以产品应用性为核心的工业设计教学质量评价指标体系。分析了应用性评价体系的内涵、评价原则、层次结构和作用,强调这一体系注重评价的客观性,以及学生在评价中的主体作用,探讨了这一评价体系在促进工业设计教学质量中的作用。
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