一、问题的提出习题是测量课教学中不可缺少的重要环节,学生通过一定数量的习题可以巩固、加深和扩大书本上所学的基本知识,同时培养学生的思维能力和独立工作能力,加强测、算、绘的基本训锻。但是,从长期的测量教学实践来看,不管是测量专业还是非测量专业的测量课程,由于缺少对习题这个环节课题的研究,往往不能达到预期目的和效果,其原因有:1.在一些教材的复习题中,照抄书本答案的题目多,思考与分析性题目少。
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