基于军校任职教育中通风空调课程教学模式的探讨
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20 2020-12-27
pdf | 1.9MB | 4页
正文 简介
文章根据教学对象多元化的特点界定教学目标,科学组织教学内容;灵活应用多种教学模式,如直接讲授模式、探究模式、因果模式、课堂讨论模式、合作学习模式、PBL模式,打造"情景的课堂"、"思辩的课堂"、"自主的课堂"、"开放的课堂"、"合作的课堂";同时建立密切结合学习进程的评价体系,进一步促进课程教学的有效性,构建了军校任职教育通风空调课程的有效教学模式。
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