2004 年第 1 0 期机械职业教育 - 8 - 职 教 研 究 《制冷与空调装置》课程是“制冷与空调专业” 的一门专业课程。为了提高教学效果，培养实践能 力强、能理论联系实际的人才，我在“理论与实践 一体化”的教学模式下尝试了不同的教学方法。 一、激发兴趣法 兴趣是学习的动力与源泉之一。为了激发学生 对本课程的兴趣，在教学中借助家庭普遍使用的电 冰箱、空调器等，结合专业讲解一些学生感兴趣的 话题，比如：夏天家用空调器设定多少温度比较合 理？如果调得太低（如 20℃）会使空调运行时间过 长，对空调不利，且用电量会增加，费用提高；如 果调得太高（如 30℃）会造成空调开停频繁，对空 调也不利；一般可设定在 26℃左右。此外，在教学 过程中还可以让学生参观实训室中的电冰箱、空调 器等设备，加强感性认识，并回答学生提出的一些 问题，促使学生对本课程产生兴趣。并适时介绍随 着气温逐年升高，空调的