从审计职业岗位出发,通过分解审计工作过程确定典型工作任务,根据完成典型工作任务所需要的知识和技能遴选教材内容,开发出以职业能力为主线突出职业能力培养、以工作过程为导向按照工作过程序化教材内容、以工作任务分析为前提采用任务驱动的项目教材。
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