知识经济时代,权利和财富的核心已向知识转移,学习成为生存的先决条件。如何组织专业课程的学习,使学生具有与知识经济时代相匹配的创新能力和可持续学习能力,本文从教材选取、教学大纲制定、教学内容优化和教学过程等方面进行了研究讨论。
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