河北武邑中学课堂教学设计 备课人 授课时间 课题 柱体、锥体、台体的表面积 教 学 目 标 知识与技能 柱体、锥体、台体的表面积的推导与计算， 能利用公式求柱 体、锥体和台体的表面积 过程与方法 启发引导，充分发挥学生的主体作用 情感态度价值观 让学生体验空间几何体的表面积的求解过程与方法 重点 柱体、锥体、台体的表面积的推导与计算。 难点 台体的表面积公式的推导。 教 学 设 计 教学内容 教学环节与活动设计 1、创设情境 （1）提出问题： 在过去的学习中， 我们已经学习了 正方体和长方体的表面积的求法和它们的展开图，请大 家回忆一下，它们的展开图是什么呢？怎样来求它们的 表面积？ （2）设置疑问： 正方体和长方体的表面积可以利用 它们的展开图（平面图形）来求面积，那么，柱体，锥 体，台体是否也可以利用它们的展开图来求呢？它们的 侧面展开图又是什么呢？如何计算它们的表面积？要是 让我们来