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27、《水》教学设计 (第二课时)
教学目标:
1 、知识与技能: 学习课文第二、三部分,能正确、流利、有感情
地朗读课文。
2 、过程与方法: 通过抓关键词、 品词析句,理解含义深刻的句子,
感受缺水时村子里人们盼水、用水的心情。
3 、情感、态度与价值观: 体验缺水时村子里人们盼水、用水的心
情,教育学生不忘缺水之艰难,养成珍惜水资源,节约用水的好习惯。
教学重点 :
1 、通过抓关键词、品词析句,理解含义深刻的句子,感受缺水时
村子里人们盼水、用水的心情。
2 、通过品读语句,体验水的珍贵,使学生受到教育。
教学难点 :理解“水,成了村子里最珍贵的东西”等句子的含义。
教学方法 :先学后教、当堂训练;启发诱导
学习方法:读为主线,读思议练相结合
教学准备:多媒体、 mp3课文朗读、录音机等
一、谜语导入,出示目标
同学们,大家喜欢不喜欢猜谜语