《天窗》教学设计
教学目标 1、知识与能力:学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、
烁、莺、蝠、蝙”等 10个生字。
2、过程与方法:能够正确流利地朗读课文,背诵第四至
第六自然段,在读中感悟课文的思想情感。了解天窗给
乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
3、理解作者对天窗的特殊感情, 激发学生通过天窗看世
界的情趣。
重点难点 理解课文内容,了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想
和无穷快乐。
教学课时 2课时
第一课时
【课时目标】
1、学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙”等 10个
生字。
2、能够正确流利地朗读课文
3、在自读自悟中初步感受到文中所蕴含的感情。
【教学过程】
一、揭示课题,设疑激趣
1、师:每当阴雨天,我们出不去屋子的时候,有没有注意过窗外,
你都看到过什么?那么茅盾在童年里看到的和你一样吗?这几我们来学
习矛盾的散文《天窗》 (板书课题:天窗)
认识茅盾