打造优质劳动实践基地 推进学校素质教育进程
双辽市永加中学:张贵军
农村学校劳动实践基地建设是培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神的
重要途径,是深化农村教育改革、 提高教育为农服务能力的有效载体, 是实现农
业高科技术转化成生产力的重要渠道。 我校因地制宜,始终把学校劳动实践基地
作为全面推进素质教育的有效载体, 坚持教育与生产劳动相结合, 坚持教育为 “三
农”服务,为当地经济建设和社会发展服务,从学生和地方双重实际出发,挖掘
资源,加强劳动实践基地建设, 逐渐形成了具有本土气息, 符合当地经济发展需
求的职业教育特色, 有力推进学校素质教育的进程。 那么如何加强劳动实践基地
建设,推进学校素质教育进程呢,下面介绍一下我校的具体认识和做法。
一、明确任务,提高认识
在“科学技术是第一生产力 ”的当今社会,陶行知的 “农夫的身手,科学的头
脑”、“手脑并用”的生活教育理论早已指出在劳动中