20 × 20 建筑材料实验教学的革新 1 建 材 实 验 教 学 发 展 状 况 （ 1 ） 现 有 的 实 验 教 学 模 式 比 较 单 一 ， 基 本 上 都 是 学 生 课 前 预 习 实 验 指 导 书 ， 实 验 课 上 教 师 进 行 讲 解 ， 然 后 是 学 生 按 照 规 程 做 实 验 ， 最 后 写 实 验 报 告 。 这 种 延 用 多 年 的 教 学 方 式 限 制 了 学 生 学 习 的 主 观 能 动 性 ， 不 利 于 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 也 束 缚 了 学 生 的 创 新 意 识 和 创 新 能 力 。 对 此 ， 可 以 将 教 师 对 学 生 把 实 验 内 容 全 盘 告 知 的 教 学 方 式 改 为 提 问 式 教 学 。 通 过 提 问 可 以 让 学 生 很 好 地 回 顾 和 巩 固 课 本 知 识 。 学 生 在