教学案例 等腰三角形中的分类计算问题（习题课） 1 摘要 等腰三角形是一种特殊的三角形， 一些与等腰三角形的腰与底 边，顶角与底角等有关的问题，往往因题目中的条件不够明确，需通 过分类讨论才能加以解决。 学生遇到等腰三角形中有关分类讨论的问 题时，大部分学生因分类不当，甚至不考虑分类而导致漏解或错解。 因此，我围绕“分类讨论”数学思想方法在等腰三角形中的应用而设 计了本节习题课，从而提高学生运用数学思想来解决实际问题的能 力。 关键词 等腰三角形 “分类讨论”数学思想 习题课 一、指导思想： 《新课程标准》指出：通过义务教育阶段的数学学习， 学生能够： 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基 本的数学思想方法和必要的应用技能。这就要求我们在平时的教学 中，不仅要传授数学知识、 数学技能，而且还要把数学思维的方法交 给学生，学生数学思想方法的灵活运用， 可以把数学知识和