感受德国幼儿园环境教育
一、环境教育理念:注重情感与实践
人的环境素养是解决环境问题的关键, 它不仅包括环境知识和技能, 还包括环境意识和
价值观。而这种环境意识和价值观来 自人们自幼对环境问题的深切感受。德国环境教育学
者赖纳 ·多拉瑟 (RainerDollase) 指出,环境教育 “情感基础第一,不是认知第一 ”1。早先德 国
教育界认为 “人们掌握环境知识才会保护环境 ”,后来才发现真正的原因是 “人们热爱环境才
会保护环境 ”。
针对幼儿这一特殊的教育对象, 德国 幼儿园 注重把幼儿情感目标放在首位, 认为只有让
幼儿到环境中去认识自然, 感受自然, 欣赏自然的美, 才能使他们真正热爱自然, 关心环境。
在德国的幼儿园里,没有 大、中、小班的区分,所有的幼稚园不分公立还是私立的,
全部采用混龄编班的体制。 德国的幼教界一致认为, 幼儿在混龄的班级里更有利于成长, 这
样孩子可以熟