苏教版语文六年级下册 19、《夹竹桃》 一：教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 2、会用“无⋯⋯不⋯⋯”和“无不”等词语造句 3、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃。 4、培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 二：教学重难点： 1、指导学生有感情地朗读课文，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。 2、感受夹竹桃的花期之长“韧性可贵”的特点，品味文本的语言。 三：教学评价设计 1.在检查学生预习环节，通过查看读词语、读课文、汇报、交流等形式了解学生独立识字、 写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。 2.在初读感知环节，通过概括课文每部分内容，感知课文内容，理清文章的表达顺序，旨在 提升学生整体把握文本的能力。 3.在精读感悟环节，采用默读、圈画、批注、交流、汇报等形式，引导学生抓住重点句子、 读懂课文内容，理解夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人