二氧化碳性质及用途教学过程的评价
从整节课的教学过程看,教师能根据化学这门课的特点,针对学生的年龄
特征和认知规律,深入钻研教材,立足学生已有的知识和经验,创设问题情境,
极大地激发了学生的求知欲望,教学中通过演示实验的设疑,大胆组织学生开
展科学探究活动,使学生在师生合作的探究氛围中始终保持着浓厚的学习兴趣,
使得学生积极主动地参与学习过程,真正体现了学生掌握知识与技能的过程,
同时将环保内容和低碳理念带入课堂,丰富了学生的知识。
整体上看本节课有这样几个特点:
1、教学设计理念先进 ,探究活动求真务实 ,目标有效达成 .内容丰富,形式多样
,既有演示实验又有视频展示,学生、老师的动手实验和讨论交叉进行,过程
衔接自然,学生的兴趣很高。结合生活实际引导学生发现问题 ,解决问题 ,从而
使课堂迸发出更多的生成性的火花 .
2、从生活中走进学科、又从学科中回到社会。教学中,教师能巧妙地创设问