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培养农村小学生读书能力的策略研究
课题研究阶段性计划
何丽竹
一、指导思想:
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美
体验的重要途径,是学生学好其他课程的基础,也是学生全
面发展和终身发展的基础,培养学生的独立阅读能力具有十
分重要的意义,学生阅读的能力间接地代表学生的语文素养。
开展本课题研究旨在让教师本人能深层次理解教材、活用教
材,从学生实际出发设计能促进学生发展的自主阅读方式,
提升学生的语文素养。本课题着重开展课堂教学中小学生自
主阅读能力培养的研究。在研究中行动,在行动中研究,提
高研究的实效性,要为提高学生独立阅读的能力多实践,深
思考。
二、具体安排:
1.加强理论学习,提升理论素养。
研究者认真学习课题方案,明确课题研究方向,深入了
解课题研究方法,结合实际,扎实有效地开展研究。研究者
利用图书室、网络等,学习相关理论,提升理论素养。
2.制