巧用课堂语言关注教学阶段性复习总结 1 / 4 《巧用课堂语言，关注教学细节》 阶段性总结 通过课题组全体成员的不懈努力，也随着新课程改革 的不断推进 ,“巧用课堂语言，关注教学细节”已成为我校的 热点问题，引起了广大教师的高度关注。要推进素质教育的 真正实施和学生素质的全面提高，从教育内部来说，确实应 对“有效教学” 从理论和实践的结合上作深入的研究和探索。 为了更加深入的研究本课题，做一个阶段性总结。 教学细节，就是教学过程中的一些富有教育价值的细 小环节。新课程理念，教学目标的实现及教师的专业成长需 要我们关注教学细节。 课堂有效地实现预期的教学结果的教学活动。有效教 学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的 一种现代教学理念，他更多地关注学生的进步与发展、教学 效益、教师的发展等教学语言的锤炼则是凸现教学细节的必 经之路。 研究过程中，主要采取行动研究法，在行动中研究