幼儿园环境创设方案 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程” ，在开发幼 儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。 《纲要》也明 确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效 促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作 用。 为此，结合我园的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环 境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境， 从幼儿的角度来考虑， 尽可能的提供各种操作性、 探索性的环境来满 足幼儿不同的需要。 一、主题环境的创设 主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性” ，即积极性、主动 性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性” ，关键在于让幼儿真正 成为墙饰的创作者和设计者。 在创设主题墙饰中要注重幼儿自己动手 创作，亲身体验， 这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自 我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功