文章首先介绍了模块化课程设置的概念、分类,探讨了在应用型本科专业设置模块化课程的意义及通过模块化课程所能解决的教学中遇到的问题。其后,通过我校建筑环境与能源应用专业的课程设计难度等级模块化的初探,证实模块化课程在因材施教、提高学生学习兴趣,提升教学品质方面确有其独特的作用。最后,介绍了本次模块化课程的研究课题在后期所要做的工作及研究重点。
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