为适应新形势下社会对工程测量技术人员的实践和适应能力的要求,在总结《测绘CAD》课程传统教学的基础上,以学生的职业能力培养为重点,通过对《测绘CAD》课程教学过程设计和过程评价等的探索,探讨了基于六步骤的\"教,学,做\"一体化教学模式的实施过程,以此来提高《测绘CAD》课程教学的实效性。
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