在美国美术教育体系中，建筑学作为艺术的一个门类，由于内涵广泛，跨越众多设计领域的特点，被作为学校美术教育的基础课程。该课程的教学方法，是通过对著名的建筑实例的分析，著名建筑师的介绍，并通过学生自己动手制作三维立体的纸造型，以及设计和布置自己的房间等方法，向学生传授建筑史及其建筑学科的基础知识，培养学生的空间概念，了解与建筑有关的文化及环境等方面的知识，确立从审美到人文知识及文化传统等方面对建筑的基本分析。教学中通过讨论学生自己所看到的建筑环境，以及学生对从小所处的建筑环境，和对家的了解及感受人手，了解建筑和环境方面的知识，使建筑学这个我们看来是十分专业的概念成为中小学生美术教育基础知识的一部分，成为中小学生能力培养的不可或缺的方面。下面就美国的一个课程范例来看美国中小学是如何针对不同年龄阶段的学生来设置这门基础课程，并就我国美术教育中有关建筑艺术课程进行一些探讨。 美国中小学建筑艺术课程的主要内容及特点 （一）课程特点 针对学生的空间认知特点，课程从建筑空间入手来设计课程，课程的主题是“空间与位置──建筑入门”，共由三个单元组成，这三个单元是根据不同年龄阶段的心理特点，分别针对三、四、五年级设计的。由于１１岁...