高职学生的学习积极性缺失已成为高校教育管理实践环节中不可忽视的问题。学生学习积极性总体不高,严重地影响了学校教学质量的提升,挫伤了师生教与学的积极性。本文拟以建筑智能化工程技术专业为例,探讨在培养学生职业能力时,如何提升高职学生学习积极性。
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