PBL教学法在建筑法规课程中的应用
646300 泸州职业技术学院 四川 泸州 李 莉
一
、 PBL教学模式及其应用
PBL是以问题为中心,以学生为主体的
教育学习模式,首创于 20世纪 6o年代末。
PBL教学模式在高等工程教育领域的应用创
建了以问题为导向、以项目为基础的新型
PBL教学模式,在培养学生的工程实践能力
与创新思维等方面进行了积极有益的尝试。
PBL教学有利于提高学生对情境案例的分析
能力、协作能力和开放性思维方法培养。
二、建筑法规 PBL教学模式的构建原则
问题设计是 PBL教学的关键,问题既要
以学生整体素质为基础又要与他们将要学习
的专业知识相关联 ,需具备以下几个条件。
i.能引出与所学领域相关的概念和原理
在设计问题时,首先要确定学生需要获
得的基本概念和原理,由此出发设计问题。
在建筑法规课程的PBL教学过程中,可以以