基于“文化理解”的美术地方课程资源的开发与实践——以《富阳祠堂建筑》教学案例研究为例
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22 2021-04-27
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正文 简介
基于\"文化理解\"素养,我们深入实地,实现\"富阳祠堂建筑\"美术课程资源的转换;全面探究,促成\"富阳祠堂建筑\"与多学习领域相结合。并通过不同学习领域的教学实践引发思考、沉淀想法,包括:注重创造发现,避免机械模仿;学生对作品的理解胜于作品的本身;从行为上带动学生进行收集、制作和创造;培养学生正确的审美观。
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