基于“卓越工程师”培养的视角论工科类大学教师专业化
基于“卓越工程师”培养的视角论工科类大学教师专业化
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32 2021-04-27
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正文 简介
工科类大学教师是培养创新型工程科技人才的核心力量。能否实现\"卓越工程师教育培养计划\"的目标,与工科类大学教师专业化紧密相关。文章从工科类大学教师专业化的特点入手,对其内涵及成长阶段予以分析,阐释了工科类大学教师专业化成长的阶段特点,以期为制定相应的政策提供参考。
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