的高度 ,把培训目标由一次性上岗培训转向可持续 发展的人力资源开发性培训 ,把培训内容由普及型、 考核型向提高型、储备型转变 ,从注重数量的积累向 注重质量和效益方面转变。在注重学历培训的同时 特别注意抓好能力培训 ,由单一型人才培训向复合 型人才培训转变 ,由重视职工的显能培训向重视潜 能培训转变 ,树立与单位可持续发展相匹配的崭新 培训思路 ,并不断创新培训的内容、形式、手段和方 法。首先 ,要准确划分培训的层次 ,确定各层的培训 对象 ,做到“因材施教”,并不断提高职工的学历档 次。其次 ,要仔细制定各层的培训内容、方法和短期 与长远的发展规划 ,做到“能适用 ,有余地 ,可发展”, 明确培训目标 ,保证培训质量。第三 ,要建立人才培 养动态信息库 ,搞好培训对象的动态调查和信息反 馈 ,及时调整培训策略。第四 ,要加强对培训本身的 研讨 ,努力实现培训体制、机制、手段和方法的创新