双语教学个性化设计——以《信息安全技术》课程为例
自双语教学开展以来,其目的、定位、效果评价以及考核方式等问题一直是探讨和争议的焦点。本文以《信息安全技术》课程为例,提出一种从教、学、评、考等方面进行个性化设计的双语教学改革思路,阐述了各个环节的设计要点,详细分析了其具体的实施过程。
开通会员