建筑设计中的“空间”与“结构”教学
无论作为设计的流程还是结果,"空间"与"结构"在当代的设计领域常常成为被割裂的两个要素。本文试图从教学的角度分析在国内建筑学教育背景下产生该问题的原因,并通过教学的实践提出并验证解决这一问题的方法。
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