景观类课程在城市规划专业教学中的实践
目前城市规划专业中景观课程体系普遍存在课时少,缺乏稳定性、递进性和有机联系性等问题,需要在优化课程体系的同时,积极利用现有条件,采用调研交流、嵌入补充、专题研究等多种教学模式,提高景观类课程的教学效率。
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