基于CDIO的材料科学与工程专业项目化课程体系改革
根据CDIO的构思——设计——实现——运作的企业生产实践的过程,围绕材料的制备与应用展开,开发了三个层次的项目,包含两个一级项目,五个二级项目,若干三级项目。将课程教育同专业认识统一起来,从而提高学生的工程创新能力和综合素质。
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