营造大语文环境实施创造性学习--“烟台市高中语文创造学习工程”概况
一、实验过程 十余年前,针对许多学生厌学语文,语文教学少慢差费的状况,我们从树立科学的语文观和语文教学观入手,把培养语文能力与提高人文素质结合起来,突出自学能力和创新能力的培养,着手进行高中语文教学总体改革.在实践中,我们的认识逐步提高,改革也逐步深化.回顾一下,大致经过了三个阶段.
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