《环境工程学》课程探究式小班教学改革与实践
在当前信息化时代背景下,分析《环境工程学》课程本身的特点和当前教学现状,从提高本科生综合素质的人才培养模式角度出发,提出在教学内容的前沿性、教学方式的创新性及考评方式的多元性等方面进行改革与实践,激发学生学习的自主性、积极性和探索性,达到提高学生分析和解决实际环境问题的能力.
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