“环境工程仿真与自控”研究性教学实践与探讨
结合\"环境工程仿真与自控\"的研究性教学实践,从教师、学生和环境三个方面对影响研究性教学的主要因素进行分析,提出了激发学生主动性、发挥教师主导作用、完善环境设施及教学评价体系等提高研究性教学效果的措施。
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