护理专业人文素质教育评价指标体系框架的构建
护理专业人文素质教育评价指标体系框架的构建
85 4.5
26 2021-09-19
pdf | 98KB | 未知
正文 简介
人文素质教育评价作为人文素质教育质量保障的主要方式之一,近年来日益受到护理专业教育工作者的关注,成为研究和教学实践中的热点。本文从护理专业人文素质教育评价的基本概念出发,针对培养护生人文素质的过程和环节,以质量评价\"结构—过程—结果\"三层次理论为逻辑框架,初步构建了护理人文素质教育评价指标体系的框架,以期为我国护理人文素质教育评价的研究与实践提供有益参考。
对不起，您暂无在线预览权限，如需浏览请
立即登录*温馨提示：该数据为用户自主上传分享，如有侵权请举报或联系客服：400-823-1298处理。
热门商品
- 2025-01-15 13510119*** 10KB 4.5
- 2025-01-15 13510119*** 17KB 4.5
- 2025-01-15 13510119*** 498KB 5
- 2025-01-14 13438009*** 3.6MB 4.5
- 2025-01-14 13438009*** 14.7MB 4.5
- 2025-01-14 13438009*** 7.9MB 4.5
- 2025-01-14 13438009*** 5.2MB 4.5
- 2025-01-14 13438009*** 38KB 4.5
- 2025-01-14 13438009*** 1.0MB 4.5
- 2025-01-14 13438009*** 1.0MB 4.5
您可能感兴趣
50
原价:
100 积分
立即购买