基于模糊层次分析法的高校课堂教学质量评价研究
高校课堂教学质量评价是一个多属性、多指标,且相比较的两两指标之间的重要程度比较模糊的评价过程,因此,本文采用模糊层次分析法来构建课堂教学质量评价各指标的权重,以改进当今高校普遍存在的教师课堂教学质量评价体系。
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