面向“卓越工程师”培养的课程体系和教学内容改革
一、课程体系的价值取向1.满足培养目标需要根本价值。2.体现学科专业领域整体的继承和发展价值。(1)学科专业的交叉性和综合性。(2)知识信息的有效性和稳定性。(3)课程内容的逻辑性和系统性。(4)学科发展的继承性和前沿性。3.反映参与高校人才培养的特色价值。(1)校企合作建设课程体系。(2)组织社会其他资源开发课程。(3)按照新的教育教学理念构建课程体系。(4)与本地区其他高校共享教育资源。4.体现学生主体发展的最终价值。
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