任务驱动:“教、学、做”一体化教学模式在高等职业师资教学中的探索与实践——以《机械制造技术》课程为例
任务驱动:“教、学、做”一体化教学模式在高等职业师资教学中的探索与实践——以《机械制造技术》课程为例
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34 2021-09-19
pdf | 115KB | 未知
正文 简介
由于高等职业师范教育兼有职业技术教育和师范教育的双重性,提出利用\"任务驱动:‘教、学、做’一体化教学模式\"提高教学质量。以《机械制造技术》课程的教学改革为例,分析该教学模式实施的可行性和必要性,然后提出该模式在教学中的实施目标、要求、设计、过程和考核评价。教学实践证明,在高等职业师范教育中实施\"教、学、做\"一体化模式,可操作性强,教学效果明显,具有可行性。
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