基于过程考核的卓越工程师非技术能力培养模式探索
基于过程考核的卓越工程师非技术能力培养模式探索
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28 2021-09-19
pdf | 198KB | 未知
正文 简介
工程教育认证除对工程知识、问题分析、设计开发能力等技术能力有要求之外,还对职业规范、个人与团队、沟通和终身学习能力等非技术能力提出了明确的要求。在卓越工程师培养过程中,传统的专业授课和考核方式很难对此类非技术能力进行培养和评价,而过程考核中团队项目、调研分析、报告撰写、交流汇报等多种方式,对此类非技术能力提供了一种综合性、多尺度的表征方法,有利于提升学生的工程师综合素养,形成循序渐进的全过程、全覆盖人才培养体系。
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李红新
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