基于职业能力的高校课程改革的哲学思考
基于职业能力的高校课程改革的哲学思考
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30 2021-09-19
pdf | 65KB | 未知
正文 简介
课程改革是现代职业教育体系建立过程中的关键环节。毕业生职业能力的提升是高校课程改革的主要目标之一。和谐职业文化的形成是引领高校课程改革的认识论基础,系统性、内生性、开放性是课程改革的基本原则。因此,要实现高校课程的可持续发展,就需要建立动态课程监控体系、衔接传统课程与新课程、注重显性课程与隐性课程统一,以实现量变与质变的统一、铸造师生主体间关系,深化\"面向应用\"为核心的高校课程改革。
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